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党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱...
党的二十大报告一个重要的理论创新是将教育、科技、人才放在战略任务中进行统筹部署，第一次将科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略摆在一起，将教育、科技、人才整合到一起进行系统谋划，共...
习近平总书记在党的二十大报告中强调，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创...
我们在从事教育信息化工作时，要深刻领会习近平总书记关于总体国家安全观的重要论述，在深入推进教育数字化战略过程中，要统筹好教育数字化发展与教育信息安全的关系，做到教育数字化高效高质高水平发...
“双师型”教师占比不低于50%、教师企业实践时长每年不少于1个月、将职业技能等级标准纳入专业课程教学……日前，教育部面向全国职业院校教师教学创新团队提出了全新的建设方案和要求，明确各地职...
教育部办公厅近日发布《关于做好职业教育「双师型」教师认定工作的通知》（下称「通知」），就职业教育「双师型」教师（职业教育教师中的特定称呼，是指「双证」教师或「双职称」教师）认定工作提出要求。
10月24日，教育部召开党组会，传达学习党的二十大精神，全面研究部署教育系统学习宣传贯彻工作。教育部党组书记、部长怀进鹏强调，要迅速掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮，全面贯彻习近平新时...
10月20日下午，科技司党支部召开党的二十大精神学习研讨会，专题学习习近平总书记代表第十九届中央委员会向党的二十大作的报告，深入交流学习体会。党支部书记、司长雷朝滋主持会议，全司党员干部参会。
利用人工智能赋能新时代教师队伍建设，是实现教育数字化转型的重要抓手，也是支撑解决当前教育发展重难点问题、探索构建现代化教师教育体系的必由之路。
当前，职业教育推进校企合作的人才培养模式改革已经取得了很大的成效，但仍然存在很多体制机制障碍。该如何克服这些体制机制障碍？实践证明，深化产教融合是职业教育推进校企合作的正确路径。职业教育...
