南宁市兴宁区兴宁中学全面落实《教育信息化2.0行动计划》要求，以“第一课堂”为主阵地，各学科全面开展“智慧课堂”，深入推进教育信息化2.0进程，加速信息技术与学科教学深度融合，在提高教师...

随着高校的进一步扩招，全国高等教育总规模在之后几年又迅速增长，2010年已达到3105万人。2014年，在校生规模达到3559万人，居世界第一。2020年，全国各类高等教育在学总规模达到...

习近平总书记在2021年12月召开的中央全面深化改革委员会第二十三次会议上用“深入推进”，言简意赅地对新一轮“双一流”建设工作进行定位，同时强调新一周期的建设方向：突出培养一流人才、服务...

国家智慧教育平台是国家教育公共服务的一个综合集成平台，具有学生学习、教师教学、学校治理、教育创新等功能，建设国家智慧教育平台是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、关于数字中国建设...

深入开展指向核心素养的课堂教学改革，推动教育教学提质增效；深入推进新技术赋能教育，探索“人工智能+”新型课堂教学，建设5个示范性智慧学习空间。在实施“智慧教育赶超行动”中，建设“科创教育...

北京市本轮疫情发生以来,不少学校的孩子们出现因疫情原因居家学习的情况,干部教师交流轮岗的作用在线上线下教育教学中进一步凸显,所带来的的优质教育资源和学生的实际获得更有独特的价值和意义。

为了让居家监测的孩子们“停课不停教，停课不停学”，保证身体锻炼、学科学习两不误，我市某区学校各科任教师充分利用国家中小学智慧教育平台安排学生进行学科知识的预习，或将当天的课程知识点录成微...

3月21日起，焦作市部分中小学校开始线上教学。为确保线上教学质量，焦作市教育局专门印发了《关于做好线上教学的指导意见》，指导学校完善线上教学工作方案，为线上教学提供精准服务。

2022年全国两会落下帷幕，会议期间人大代表、政协委员们对于教育领域提出多项建议，引发关注和热议。其中不乏教育信息化方面的内容，涵盖教育数字化转型、人工智能教育、在线教育资源、信息社会教...